El liderazgo compartido, fortalece la escuela
La escuela debe ser un espacio agradable, participativ, segura y sostenible.
Educar con el ejemplo, multiplica el conocimiento
La escuela debe ser un espacio agradable, participativ, segura y sostenible.
Escuelas seguras, todos participamos organizadamente
La escuela debe ser un espacio agradable, participativ, segura y sostenible.
La escuela es la que edifica la simbiosis entre el hombre y la naturaleza
La escuela debe ser un espacio agradable, participativ, segura y sostenible.
Menos consumismo y mejor tratamiento de residuos sólidos
La escuela debe ser un espacio agradable, participativ, segura y sostenible.
martes, 5 de julio de 2016
PROYECTO DE TRATAMIENTO DE RESIDUOS SÓLIDOS
Si realizas un recorrido por las arterias de la ciudad de Tarapoto, aún te vas a dar con la sorpresa que no existe una cultura de limpieza pública, a pesar de llamarse Ciudad de las Palmeras. ¿Cuáles son las razones de no cuidar el ornato público? ¿Quiénes son los principales responsables para que este problema persista? ¿Existe una cultura ecoeficiente de tratamiento de residuos sólidos?
Estas interrogantes necesitan ser reflexionadas para luego convertirse en propuestas de acción sobre los residuos sólidos; en tal sentido la IE Aplicación ISPP-Tarapoto ha esbozado un Proyecto de Tratamiento de Residuos Sólidos para mitigar el impacto de este problema.
PLAN DE GESTIÓN AMBIENTAL

lunes, 4 de julio de 2016
CONCURSO RALLY CONTINENTAL
Promover espacios de reflexión, acción y evaluación de los problemas que aqueja a la humanidad es indispensable y necesario; más aún en la escuela. En tal sentido, el concurso busca fomentar políticas institucionales para consolidar las escuelas en seguras y sostenibles en el tiempo y espacio.
PLAN DE GESTIÓN DE EMERGENCIA DE SISMO
El Perú está ubicado en una zona propensa al sismo; las placas Sudamericana y de Nazca son las principales cómplices de los movimientos telúricos; además de encontrarnos en el cinturón del fuego y alta actividad volcánica. En San Martín, existe fallas geológicas que en cualquier momento puede desencadenar un sismo. En tal sentido, hay que estar preparados y; sobre todo, involucrar a la comunidad en las actividades perventivas como talleres, simulacros, charlas de sensibilización.
Sólo con formación, organización y prevención se podrá reducir el impacto de los sismos. Aquí les dejó el Plan de Emergencia de Sismo.
PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO
El Plan de Gestión de Riesgo es un instrumento
de la gestión institucional que permite organizar y formar una cultura preventiva ante los riesgos contemplados en la Ley del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo (SINAGERD) La IE ha construido este plan de manera cooperativa y participativa con la finalidad de sensibilizar y asumir un rol protagónico cuando las circunstancias lo meriten.
Por lo tanto el Plan de Gestión
de Riesgos de la Institución Educativa Aplicación ISPP-Tarapoto un instrumento
de gestión que deberá implementarse y socializarse a la comunidad educativa
para su cumplimiento y será el referente para la formulación y ejecución de los
diferentes planes, programas y proyectos que en materia de gestión de riesgo se
emprendan a nivel de la Institución.
VISIÓN Y MISIÓN
¿CUÁL ES NUESTRA VISIÓN DE FUTURO?
En el año 2018 queremos la
Institución Educativa Aplicación ISPP - Tarapoto como una comunidad educativa
innovadora, creativa, investigadora, crítica, competente y referente de la
educación Regional y Nacional; con maestros comprometidos que brindan una
educación Humanística e integral, acorde a los avances científicos y
tecnológicos, favoreciendo de manera permanente el fortalecimiento de la
práctica de valores y la cultura; alumnos competentes con habilidades y destrezas
para resolver problemas del entorno personal y social.
¿CUÁL ES NUESTRA MISIÓN?
Somos una institución que
brinda una formación integral sustentada en principios y valores que permitan
el desarrollo humano y científico de nuestros estudiantes. Desarrollamos
habilidades y destrezas emocionales, kinestésicas y cognitivas en cualquier
ámbito social; demostración de liderazgo y perfiles competentes de acuerdo al
mercado laboral; capaces de interactuar con los cambios de la modernidad y la
globalización, respetando su medio natural en el que se desenvuelven; con
docentes comprometidos en el proceso educativo desde la vivencia de valores
mediante una gestión participativa, honesta, responsable; con altos niveles de
eficiencia y eficacia.
HISTORIA DE MI COLE
Los inicios de esta escuela segura y sostenible se remonta al 06 de
abril del 2001, reunidos a las 8:30 am en los ambientes de la Institución ISPPT
cuando eran promovidas las reuniones de integración institucional con Educación
Inicial primaria y en ese entonces bachillerato del nivel secundario promovidas
por el Director del ISPPT, Cesar Jorge Paredes Paredes, se dio a conocer la
posibilidad de extender el servicio en el nivel secundario utilizando la
infraestructura del ISPPT y la implementación que contaba hasta ese entonces
con el programa del bachillerato secundario, al aprobarse el acuerdo los
docentes del Centro Piloto del Bachillerato realizaron las gestiones y se logró
la aprobación de creación institucional.
En julio del
2001 se presentó el proyecto de ampliación, es así que se emitió una Resolución
Directoral Subregional Nº 2575 donde se autoriza a partir del 01- 01 – 2002, la
ampliación del servicio educativo al nivel de Educación Secundaria de Menores
en su variante: Científico y Humanista, funcionando para ese entonces con dos
profesores: un contratado y un director encargado. Sus primeros alumnos fueron
los egresados de la Institución Educativa 0620 – Aplicación. Desde entonces
venimos brindando el servicio educativo que con mucho esmero y cariño
constituyen el trabajo de docentes, padres y alumnos para crecer en calidad y
cantidad que se plasma en retos y esfuerzos que ponemos todos quienes amamos
nuestra vocación como estudiantes y maestros.
Los retos del
futuro son mayores para un colegio que se inicia, los estudios que se dan en el
colegio lo realizamos en el marco de las Ciencias y Humanidades mediante una
nueva propuesta pedagógica y las exigencias de la globalización con algunos
rasgos de la Ex - Bachillerato ISPPT (1999-2001) Aperturándose con 2 secciones
de primer grado.
El personal
que inició el año escolar en el 2002 fueron: 02 profesores nombrados 02 contratados,
más un director
encargado. Los cuales
mencionamos a continuación: Lic.
José Ramón Grández Aguilar (Director encargado) Prof. Miguel Rengifo García
(área de Historia y Geografía) Lic. Eduardo Fasanando Flores (Área de
matemática), Lic. Meyli Liang Díaz Tuesta (Área de Inglés), Ing. Javier Puyó
Romero (Área de proyectos, Ciencia Tecnología y Ambiente).
Desde allí han
pasado 11 años con cinco Directores encargados:
2002 - 2007,
Lic. José Ramón Grández Aguilar
2007 - 2009,
Lic. Miguel Rengifo García
2009 - 2011,
Lic. Aníbal Mendo García
2012 - 2014,
Prof. Jaterlin Paima del Águila
2015 – Prof.
Poel Rufino Herrera Bendezú